小学六年级心理健康教育“理性追星”主题教学设计.docx

小学六年级心理健康教育“理性追星”主题教学设计

设计理念与学情分析

六年级学生正处于童年期向少年期过渡的关键节点，自我意识迅猛发展，同伴认同需求强烈，偶像崇拜成为这一阶段极为普遍的心理现象。走进任何一个六年级教室，课桌上的贴纸、书包上的挂件、课间热议的话题，往往都与某位明星或偶像相关。这一现象本身并非问题，它是儿童寻求自我同一性、进行社会模仿的正常心理需求。真正需要教育者关注的，是部分学生在追星过程中出现的注意力涣散、盲目消费、情绪被舆论裹挟、价值判断单一化等倾向。

依据《中小学心理健康教育指导纲要》中关于培养学生健全人格、树立正确价值观的要求，本课立足六年级学生的认知特点，不回避、不批判、不