2026年沪教版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MyDay.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级下册全班学生

MyDay（一日生活）

8课时（含复习与评价）

沪教版英语（2026年版）

日常生活与时间表达

时间概念与行为序列的建构

早晨、上午、下午、晚上的常见活动；时间点表达（o’clock、halfpast、quarterpast/to）；一般现在时描述习惯性动作

掌握时间点表达与日常动词短语的搭配；能够用完整句子描述自己的一天

区分“quarterpast”与“quarterto”；在口头表达中保持时态一致性；跨时段叙事的逻辑连贯

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于语言实践能力、文化意识、思维品质和学习能力四维素养的要求。教学过程中，教师以情境创设为切入点，让学生在真实生活场景中感受时间概念的功能；以项目式学习为主线，引导学生围绕“MyDay”完成自我一日记录、同伴访谈与海报展示；以合作学习为保障，促进学生在小组内分工协作、相互反馈。评价方面，形成性评价贯穿每个环节，终结性评价以任务产出为依据，兼顾过程表现与成果质量。整体设计力求让学生在语言形式掌握的同时，提升自我管理、信息整理与跨文化表达的能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（20