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2026年中学历史课程改革方案

一、改革背景与总体目标

（一）改革背景

当前中学历史教学存在诸多亟待破解的痛点：其一，知识灌输式教学仍占主导，学生多以机械记忆知识点、应对考试为核心目标，对历史事件的背景逻辑、内在关联缺乏深入思考，难以形成系统的历史认知；其二，课程内容与现实生活脱节，学生无法从历史学习中找到与当下生活的联结，导致学习兴趣低迷，历史学科立德树人的育人价值未能充分发挥；其三，评价体系单一僵化，过度依赖纸笔测试，以分数衡量学生的历史能力，忽略了学生在史料分析、历史解释、家国情怀等核心素养方面的发展。此外，随着时代发展，培养具有全球视野、民族自信、责任担当的新时代青年对历史教育提出了更高要求，因此亟需推进中学历史课程改革，构建符合新时代人才培养需求的教学体系。

（二）总体目标

本改革方案以立德树人根本任务为核心，以培养学生历史核心素养为导向，旨在构建“素养为先、内容整合、方式创新、评价多元”的中学历史课程体系。具体目标包括：一是引导学生掌握系统的历史知识，形成正确的历史观、价值观与世界观；二是提升学生的史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等核心素养，具备从历史视角分析问题、解决问题的能力；三是激发学生对历史学习的内在兴趣，让历史学习成为学生主动探索、深度思考的过程；四是推动历史学科与其他学科的有机融合，增强课程的综合性与实践性，最终培养出适应新时代发展需求的高素质人才。