2026年一年级下册第二单元（阅读）：我是中国人.docxVIP

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《2026年一年级下册第二单元（阅读）：我是中国人》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生（下学期）

课题名称

第二单元（阅读）：我是中国人

课时安排

9课时（含单元导读1课时、课文阅读5课时、语文园地2课时、单元总结与评价1课时）

教材版本

教育部统编义务教育教科书（2026年修订版）

单元主题

我是中国人——在阅读中感知祖国，萌发爱国情感

大概念

语言文字是认识祖国、表达情感的桥梁；朗读与阅读帮助儿童建立与祖国的情感联结。

核心内容

诵读儿歌与小故事，借助拼音认读生字词，在朗读中感受祖国山河、国旗、首都等形象，初步学习用完整句子表达对祖国的热爱。

教学重点

正确流利朗读课文，借助图画和上下文理解词语意思；积累“北京、天安门、国旗、长江、黄河”等词语，说出自己的感受。

教学难点

体会“我多想去看看”“祖国多么广大”等语句蕴含的情感，并用朗读展现；在口语交际中尝试有条理地表达对祖国的认识。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足“语言运用”“思维能力”“审美创造”“文化自信”四大核心素养，紧密关联一年级下学期的学习起点。单元主题“我是中国人”承载着文化启蒙与情感奠基的双重任务，设计力求将识字、阅读、表达融于真实可感的情境，让学生在“走近祖国”的任务驱动中，经历“读文—识词—感悟—表达”的