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XX小学班主任工作考评细则

为进一步强化班主任班级管理主体责任，充分调动班主任工作积极性、主动性与创造性，推进班级管理工作制度化、规范化，全面提升育人质量，结合学校工作实际，在原有考核制度基础上修订本细则。本细则作为班主任聘任、评优评先及班主任津贴核算的核心依据。

一、考核原则

（一）发展导向，以评促建：秉持教师发展性评价理念，明确工作规范与成长方向，引导班主任专业能力与班级管理水平同步提升。

（二）客观公正，公开透明：坚持依法依规考核，考核标准、过程、结果全程公开，接受全体教职工监督。

（三）量化为主，兼顾定性：以日常量化记录为基础，结合学期工作成效综合评定，做到精准可追溯。

（四）奖优罚劣，权责匹配：充分发挥考核杠杆作用，体现多劳多得、优绩优酬，向履职到位、成效突出的班主任倾斜。

二、考核对象

全校所有在岗班主任。

三、考核内容及分值（总分100?分）

（一）专业成长（10分）

本板块聚焦班主任专业能力发展，包含工作计划总结、培训学习、班主任工作室建设三项内容。

工作计划与总结（2分）

按政教处统一模板制定学期班主任工作计划，覆盖班级管理全项目，工作措施具备可操作性；学期末对照计划完成工作总结，做到一一对应、数据详实。

评分规则：组织专项评比，按3:4:3比例评定三个等次，分别赋?2分、1.5分、1分；计划或总结未完成，每项