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九年级综合实践活动“非物质文化遗产保护与传承”教学设计

一、教材与学情分析

本课选自人教版初中综合实践活动九年级上册第13课，主题为家乡非物质文化遗产保护与传承。九年级学生已具备一定的生活经验与社会认知能力，能够初步运用调查、访谈、资料整理等方法开展实践学习，但对非物质文化遗产的概念、价值及保护路径缺乏系统认知。家乡是非遗的天然载体，学生在生活中或有所接触，如传统美食、节庆习俗、民间技艺等，但对其历史渊源、文化内涵及面临的生存危机了解不足。教学中应充分调动学生已有的生活经验，引导其走出课堂、深入社区，通过自主探究与合作学习，形成对家乡非遗的全面认知，树立保护与传承的意识。

二、教学目标

知识与技能：理解非物质文化遗产的概念与主要类别，掌握调查访谈、资料整理、项目策划等实践方法，能独立完成一份家乡非遗现状调研报告或传承方案设计。

过程与方法：通过实地考察、人物访谈、文献查阅、小组协作等方式，提升信息收集与处理能力、合作探究能力与项目规划能力。

情感态度与价值观：感受家乡非遗的独特魅力与文化价值，增强文化认同感与自豪感，确立保护非遗、传承文化的责任意识，形成主动参与家乡文化建设的积极态度。

三、教学重难点

教学重点：非遗概念的准确理解，家乡非遗资源的调查方法，传承方案的设计与论证。

教学难点：如何引导学生将感性认识上升为理性分析，将保护意识转化为切实可行的行动方案。

四、教学准备

教师