初中七年级英语上册Unit 3 Developing ideas听说课教学设计.docxVIP

初中七年级英语上册Unit3Developingideas听说课教学设计

一、教学理念与设计依据

本教学设计面向初中七年级英语学科，对应外研版新教材七年级上册Unit3第四课时Developingideas①至④的听说板块。义务教育英语课程标准强调以主题为引领、以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新三个层面的活动发展学生的语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。本单元主题属于人与自我范畴，围绕兴趣爱好与课余生活展开，第四课时的听说材料承接前三课时的话题积累，将语言输入从阅读转向听觉通道，把语言输出从书面表达转向口语交际，是单元内实现听说读写循环贯通的关键节点。

七年级学生刚完成小升初过渡，语音基础参差不齐，部分学生存在听得懂单词却听不懂句子、能模仿朗读却不敢自由表达的困境。本课设计遵循先输入后输出、先支架后放手、先表层信息后深层理解的听说课基本规律，把听力策略的显性教学嵌入活动全过程，把口语输出的难度分解为词、块、句、篇四个梯度，使每一名学生都能在自己的最近发展区内完成从听到说的跨越。

二、教材内容分析

本课时包含四个板块。板块①呈现若干幅与兴趣爱好相关的图片，要求学生观察图片、预测话题，属于听前激活环节。板块②为第一遍听力任务，学生听对话抓取主旨信息，判断人物谈论的核心爱好，属于整体感知层面。板块③为第二遍听力任务，学生听取细节信息，完成表格或匹配练习，涉及爱好