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《船长》教学设计4篇

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勒大副的对话又让人们了解到了什么够了真的够了吗为什么说够了哪个男人的生命就不重要吗大副会开枪吗从这里你读出了船长的什么就让我们把这些感受通过朗读来表现好吗自己先对着大屏幕练一练指名分角色读场面三快救船长把每件事每个人都考虑到了正因为船长哈尔

《船长》教学设计1

教学目标

1、阅读课文，了解在船长沉着冷静的指挥下旅客和船员安全脱险的经过，感

受船长临危不惧，忠于职守的英雄魅力。

2、读中思考，理解“伟大的灵魂”、“黑色的雕像”等词句的含义。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程(第二课时)

1、同学们，通过上一堂课的学习，我们知道1870年3月17日的夜晚，在雾

两派的同学以不是我不想回来可是写哈尔威船长对人们说的话伴随着动人的旋律孩子们低头开始刷刷地动笔我不禁为他这一设计暗暗叫好船长这篇课文在教授时大都是学生提出问题为什么船长不随大家一起逃生呢而老师就充当解释员的工作去搜索资料解答甚至当初我也自己

气笼罩的英吉利海峡上，发生了一场可怕的海难，面对死亡的威胁，