第四单元 第1课 寻根之旅 教学设计（2025-2026学年人教版 初中美术七年级下册）.docxVIP

第四单元第1课寻根之旅教学设计（2025-2026学年人教版初中美术七年级下册）

一、教材分析

本节课是2025-2026学年人教版初中美术七年级下册第四单元的开篇课，属于“欣赏·评述”与“造型·表现”相结合的综合型课程，承接七年级上册美术基础技能的学习，铺垫本单元“中华优秀传统文化传承”的核心主题，在整个初中美术课程体系中，起到“承上启下、以美传文”的关键作用，是落实新课标“文化自信”培育要求的重要载体。

教材编写紧扣《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第三学段（6-7年级）要求，以“寻根”为线索，串联起中国传统美术中的文物、建筑、工艺等核心内容，选取何尊、散氏盘、何家村窖藏金银器等具有代表性的作品，引导学生从美术视角探寻中华文脉的根源。创作特点上，兼顾欣赏感悟与实践表达，打破“重技能、轻内涵”的传统模式，强调“观察—赏析—理解—创作”的闭环，鼓励学生结合自身生活体验，将传统美术元素与现代审美结合，实现“守正创新”的创作理念。

审美内涵方面，教材通过呈现不同时代、不同地域的传统美术作品，让学生感受中华优秀传统文化的多样性与厚重感：散氏盘的青铜铭文承载着西周晚期的历史记忆与契约文化，何家村窖藏金梳背的掐丝工艺展现了唐代的工艺水准与中外文化交融，法门寺金银器彰显了盛唐的繁华气象，这些作品既蕴含着古人的审美智慧与工匠精神，也承载着中华民族的文化基因与价值追求，能够引导学生