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九年级道德与法治“民生福祉持续增进”教学设计

本课立足统编版九年级上册第六单元第四课，围绕民生福祉持续增进这一核心议题展开教学设计，旨在引导学生理解我国民生建设的政策逻辑、实践成果与发展方向，培育学生的政治认同、公共参与素养。

一、教学目标定位

知识目标层面，学生需要系统掌握民生福祉的基本内涵，准确理解我国在教育、就业、社会保障、医疗卫生、住房保障等民生领域的核心政策举措，能够清晰辨识脱贫攻坚、乡村振兴、共同富裕等国家战略与民生改善之间的内在关联。

能力目标层面，学生应当具备运用所学知识分析社会民生现象的能力，能够从政策视角解读身边民生议题，初步形成参与公共事务讨论的理性思维框架，掌握查阅民生