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小学一年级科学《做科学》教学设计

一、教材与学情分析

《做科学》是冀人版2025—2026学年科学一年级上册的起始单元内容，承担着为一年级新生打开科学之门的任务。这部分内容不以知识的传授为核心，而是引导学生经历观察、提问、动手尝试的过程，让学生初步感受到：科学不是书本上的答案，而是一种做事的方式。

一年级学生刚从幼儿园步入小学，对周围世界充满好奇，喜欢问为什么，但他们的注意力集中时间短，手部精细动作尚在发展，语言表达以短句为主，尚未形成记录和交流的习惯。同时，他们在入园前已有大量摆弄玩具、观察小动物、玩水玩沙的经验，这些零散的生活经验正是科学学习的起点。本节课的关键不在于教会某个知识点，而在于