初中七年级心理健康教育《自我认识》教学设计.docx

初中七年级心理健康教育《自我认识》教学设计

一、教材分析与核心素养定位

《自我认识》选自2025年秋季新版初中心理健康教育七年级上册第一单元“开启初中新旅程”第2课。该单元旨在帮助刚跨越小学门槛的学生完成心理断乳，建立适应初中生活的自我认知系统。教材以“认识全新的自己”为主线，设置“自我画像”“他眼中的我”“隐藏的自我”“理想自我”四个学习活动，层层递进，引导学生从具象描述走向抽象建构，从他者评价走向内省觉察，最终落脚于自我接纳与发展规划。

依据《义务教育心理健康课程标准（2022年版）》核心素养框架，本课重点落实“自我觉察与接纳”“心理调适与发展”两大核心素养。具体体现为：学生能辨识自我身体