2026年五四制人教版道德与法治三年级下册《第三单元我们的公共生活》大单元整体教学设计（2022.docxVIP

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2026年五四制人教版道德与法治三年级下册《第三单元我们的公共生活》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生（五四制，第三学段起始年级）

课题名称

第三单元我们的公共生活

课时安排

8课时（含1课时实践展示）

教材版本

五四制人教版《道德与法治》三年级下册（2026年修订版）

单元主题

公共生活与公共责任

大概念

公共设施与服务维系公共生活，规则与爱心共同构建文明社区

核心内容

认识公共设施，理解规则的价值，践行关爱与志愿服务

教学重点

公共设施的功能与保护，规则意识的养成，社区爱心行动

教学难点

将规则意识内化为自觉行为，从“被关爱”转向“主动关爱他人”

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为依据，牢牢把握道德与法治课程“政治性、思想性、综合性、实践性”的课程性质，紧扣“公共参与”这一核心素养，着力培养学生作为社会小公民的责任感与行动力。三年级学生正处于从家庭走向学校、社区的关键过渡期，对公共空间既好奇又陌生，需要借助具体、可感的生活素材，帮助他们建立“公共生活”这一领域概念。

设计遵循“大单元、大情境、大任务”的整体思路，将原本分散的课时内容整合为“发现身边的公共朋友——探寻公共生活的规则——传递社区温暖”三个递进的学习阶段。整个单元以一个贯穿始终的大情境“社区小管家成长记