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第2课时时差

课程标准

素养目标

知识网络

结合实例，说明地球运动的地理意义。

1.区域认知：结合材料，认识不同地区地方时、区时的差异。

2．综合思维：结合地球自转特点，解释产生时差的原因，掌握地方时、区时、日期变更等方面的计算。

3．地理实践力：联系生活实际，说明不同国家和地区计时的差异及其对人们生活的影响。

[任务一]地方时、区时计算的方法

1．地方时

(1)概念：因经度不同而出现的不同时刻，称为地方时。

(2)成因

(3)规律经度每隔15°

两地之间的经度差值乘以4分钟的积，就是两地地方时相差的时间。

2．时区与区时

(1)时区

原因

地方时的计时方法很不方便

划分

全球共划为24个时区，每个时区跨经度15°

中(零)时区以本初子午线为基准，向东西各跨经度7.5°

在中(零)时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区

东十二区和西十二区各跨经度7.5°，合为一个时区

时区中央经线度数＝时区数×15°

(2)区时

界定

各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时

规律

同一时区内的各地，采用相同的区时；相邻两个时区的区时相差1小时；每向东跨1个时区，时间早1小时；每向西跨1个时区，时间晚1小时

一个时区的中央经线的地方时与区时相同，其他经线的地方时与区时不相同；两地之间的时区差，就是两地相差的区时数；0°经线的地方时是中(零)