2026年陕教版七年级信息科技教学评一体教学设计：数据处理与分析.docxVIP

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陕教版七年级信息科技《数据处理与分析》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（初中起始年级）

课题名称

数据处理与分析

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

陕教版七年级信息科技

单元主题

走进数据世界——让数据说话

大概念

数据是信息的载体，分析让数据产生价值

核心内容

数据采集、整理、描述、分析、可视化与简单预测

教学重点

数据整理方法、图表描述策略、分析推理路径

教学难点

从数据中提取证据进行合理推断，形成数据观点

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》“数据与计算”学习模块为依据，遵循”做中学、用中学、创中学”的课程理念，聚焦学生数据意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四维核心素养的协同发展。

设计坚持三个导向：一是素养导向，让数据处理能力服务于真实问题的解决；二是任务驱动，以”校园生活数据观察”为主线贯穿单元学习；三是评价嵌入，将表现性评价、过程性评价与终结性评价有机融合，确保”教—学—评”一致性。

整体设计借鉴大单元教学思想，打破单课时壁垒，以”数据从哪里来—数据如何整理—数据怎样表达—数据如何分析—数据如何应用”为逻辑主线，让学生在连续的问题情境中完成数据处理与分析的完整实践。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育信息科