初中九年级地理中考一轮复习《美国与巴西》填图教学设计.docxVIP

初中九年级地理中考一轮复习《美国与巴西》填图教学设计.docx

初中九年级地理中考一轮复习《美国与巴西》填图教学设计

一、教学内容与学情分析

本课属于初中地理中考一轮复习阶段的世界区域地理板块，聚焦七年级下册“西半球的国家”中美国与巴西两个核心国家。云南中考对这两国的考查具有高度稳定性：美国的领土构成、农业带分布、工业与高新技术产业，巴西的地形与两大地形区、热带雨林、人口城市与混血人种文化，几乎每年必有落点。

经过两年多的学习，学生对本部分知识并不陌生，但普遍存在三类问题。一是“记得散、联不起”，能背出农业带名称却说不清其分布位置与自然条件的关系。二是“图盲”，面对空白轮廓图时定位能力弱，把密西西比河和亚马孙河混淆，把落基山脉与安第斯山脉的位置张冠李戴。三是“答题空”，综合题中不能调用地图信息组织语言。

基于此，本课确定以“填图”为主线，让学生在填的过程中完成知识的结构化重组，实现从“背地理”到“用图学地理”的转变。

二、教学目标

区域认知：能在空白轮廓图上准确填注美国本土48州、阿拉斯加、夏威夷的相对位置，填注密西西比河、五大湖、落基山脉、阿巴拉契亚山脉、中央大平原；能填注巴西的亚马孙平原、巴西高原、亚马孙河及主要城市巴西利亚、圣保罗、里约热内卢。

综合思维：能运用地图解释美国农业带形成与地形、气候、水源之间的关系，说明亚马孙雨林的生态功能与破坏后果。

地理实践力：通过描图、填图、互评改图，提升空间定位与图文转换能力。