初中七年级科学孢子植物教学设计.docx

初中七年级科学孢子植物教学设计

一、设计理念

本课选自浙教版科学七年级上册第二章第二节形形色色的植物第一课时，聚焦孢子植物这一主题。七年级学生刚刚完成从小学自然常识到初中系统科学学习的过渡，对植物的认识停留在花草树木的表层印象，多数学生认为所有高等一点的植物都开花结果，不知道地球上还存在一个靠孢子繁衍的庞大植物家族。本课的核心任务，是帮助学生建立孢子植物这一新的分类概念，认识藻类、苔藓、蕨类三大类群的结构特点与生活环境的内在联系，初步形成生物与环境相适应的学科观念。

教学设计遵循从真实观察出发、在比较中建构、向生活回归的思路。课堂上不急于给出结论，而是把海带、葫芦藓、蕨的实物或标本摆到学生面前