小学一年级美术《创造奇迹》教学设计.docx

小学一年级美术《创造奇迹》教学设计

一、教材分析与核心素养定位

本课选自人教版美术一年级下册第六单元《奇思妙想》中的《创造奇迹》一课。教材以“奇迹”为引，引导学生打破常规思维定势，将生活中熟悉的物品进行重组、变形、夸张，创造出超乎寻常的奇妙形象。单元安排在学期中后段，学生已具备基础的绘画操作技能与初步的形象表达能力，正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，也是想象力最为活跃、不受逻辑束缚的阶段。

依据《义务教育美术课程标准（2022年版）》对第一学段“造型·表达”学习任务群的要求，本课核心聚焦于“运用多种材料和工具，通过观察、记忆、想象等方式进行造型表达，体验创作乐趣”以及“在创作中大胆想象，尝