中班幼儿观察能力培养实用方法.pdfVIP

如何对中班幼儿进行观测能力的培养

观测是一种有目的、有计划的、比较持久的知觉过程，是知觉

的高级形式。幼儿的观测力是在家庭平常生活中和在托儿所、幼儿

有直观形象性的特点活动恰恰是一种直观的动作思维适合幼儿的心理特点同时活动自身使幼儿开动脑筋思考问题活动中也接受了许多新的信息幼儿接受教育活动有许多种如游戏制作音乐美术讲故事等但在这些活动中教师要给幼儿准备丰富的能帮助幼儿动手操作进行思考想象

园的游戏、学习活动过程中，通过家长、教师的精心培养和训练，

逐渐形成和发展起来的。观测力强的人，善于发现事物的本质、事

物与事物之间的关系，发现事物不太明显的特性。它对儿童的学习、

工作、结识世界具有重要的意义。

婴儿还缺少观测力。他们对事物的知觉是不随意的、被动的，

缺少目的性，经常受对象自身的特点和自己的爱好所制约的。对事

物的知觉经常与摆弄物体的动作结合在一起。幼儿已初步形成水平

定地观测事物不进一步幼儿容易观测事物的表面现象比较肤浅粗乏抽象概括思维能力的组织和指导因而很难把观测引向进一步如他看到大人给花浇水看到花天天长大于是他也天天给花浇水盼望花儿一天天长大但是由于浇水过多