2027年高考作文素材积累之刘擎《西方现代思想讲义》核心理论.docxVIP

想领域

核

心思

想家

关键理论/概念

适

用作文主题

作文文段示范

代性的挑战

马

克

斯·韦伯

世界的祛魅：

理性消解神秘，世界失去迷魅与统一价值。エ具理性膨胀：追求计算与效率，可能淹没价值理性(目的与意义)。

科

技与人文、效率与意义、现代性反思、价值迷失

示范段(用于“科技与人文”主题)：韦伯警示的“エ具理性膨胀”，恰如当代社会的镜鉴。我们精于计算如何更快、更高效，却常遗忘为何出发。当教育沦为分数竞赛，医疗变成指标管理，我们便在手段的森林中迷失了目的。这提醒我们，比追求“如何做得更好”更根本的，是不断追问“什么オ是值得做的”。

尼釆

上帝死了：最

高价值自行消亡，陷入虚无主义。超人哲学：敢于重估一切价值，成为自我生命的创造者。

批

判盲从、确立自我、勇于创造、超越虚无

示范段(用于“成为自己”主题)：尼釆宣告“上帝死了”，撕开了依赖外在权威的幻象。这非堕入虚无的深渊，而是迎来创造自我的黎明。真正的“超人”，正是在价值废墟上，勇敢地以自身意志为锤，雕刻新价值的人。这不意味着唯我独尊，而是承担起为生命赋予独特意义的全部责任。

代人的困境

萨特

存在先于本

质：人首先存在，然后通过自由选择塑造自己。他人即地狱：人被凝视与评判时的不自由状态。

自

由与责任、自我定义、选择之重、人际边界

示范段(用于“自由与责任