2026年人美版四年级教学设计：校园服务——集体生活乐融融图书馆志愿者服务.docxVIP

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人美版四年级《校园服务——集体生活乐融融·图书馆志愿者服务》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学四年级（8—9岁）

课题名称

校园服务——集体生活乐融融·图书馆志愿者服务

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

人美版美术（2024年修订版）四年级下册

单元主题

校园服务·集体生活乐融融

大概念

服务意识与公共空间美学——通过美术创作理解”服务”是一种可被看见、可被感受的公共关怀

核心内容

图书馆志愿者标识设计、服务场景绘画、志愿者胸牌制作、服务手册插图、公益海报创作

教学重点

在真实服务情境中提炼美术元素，完成具有实用功能的美术作品

教学难点

将”服务”这一抽象概念转化为可视化的美术语言，并兼顾作品的功能性与审美性

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中”造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四项艺术实践为骨架，融入”做中学”“用中学”“创中学”的课改精神，回应2026年新课标修订中关于”真实情境、真实任务、真实问题解决”的导向。设计坚持三个立足点：一是立足真实生活，让学生在校园图书馆这一触手可及的公共空间中寻找创作素材；二是立足美术学科本位，所有任务均以美术语言为载体，避免将美术课异化为品德课或劳动课；三是立足核心素养，将审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四项核心素养贯穿始终，让学生在”