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2024年小马过河教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩题的解

决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢？以下是我为大家收集的小马过河教学设计，

仅供参考，欢迎大家阅读。

〃国过河教学设计1

一、导入新课：

同学们刚才读书读得非常投入，有的同学甚至是声情并茂，我想采访一下，你已经读了几遍

书？（五遍？）哦，真好。你呢？（九遍？）真多。那你呢？（大概十五六遍吧！）怪不得你读

得那么好，老师也要向你学习，多读书，读好书。这节课，我们就来学习课文《小马过河》。

二、学习新课：

1、朗读关。

⑴这节课，我们要去闯五道难关，有没有信心？第一关是朗读关。请同学们选择自己最喜欢

的段落进行朗读。

⑵先请你们在小组里大显身手,如果你认为哪个同学读得好，就请你用自己的方式来夸一

夸他。

3（）每小组选一名小选手来参加班级的朗读挑战。