小学三年级劳动教育《采购文具丰富卖品》项目式教学设计.docx

小学三年级劳动教育《采购文具丰富卖品》项目式教学设计

一、教学设计背景与核心素养定位

劳动教育在义务教育阶段的核心任务，在于通过真实情境中的体验性学习，培育学生正确劳动价值观、必备劳动品格与关键劳动能力。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确指出，三四年级学生应在“日常生活劳动”“生产劳动”“服务性劳动”三大任务群中，经历完整的劳动过程。湘教版《劳动实践指导手册》三年级下册专题7.2《采购文具——丰富卖品》，隶属于“生产劳动·职业体验”模块，以“校园文具超市”这一贴近学生生活的真实场景为载体，将采购、定价、陈列、销售、结算的商业全链条拆解为可操作、可评价的学习任务群。

本教学设计立足于