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高中英语选择性必修三Unit3环保倡议书写作教学设计

本课对应人教版高中英语选择性必修第三册Unit3EnvironmentalProtection中UsingLanguage板块的应用文写作任务，体裁为倡议类书面表达。授课对象为高二年级完成必修课程后进入选择性必修学习的学生，课时安排为一课时四十五分钟，若学校采用写作专门周课时，可扩展为“写作准备—当堂成文—课后修订”连续两段实施。课程定位不是把倡议书当作模板背诵任务，而是把它放入真实校园公共事务中，让学生在明确对象、清楚立场和可行行动之间建立联系，完成一次有责任感、有分寸感、有传播意识的英语公共表达。

教材语境围绕环境压力、资源消耗、气候风险与日常选择展开，学生已经在阅读与听说活动中接触过pollution、carbonemissions、singleuseplastics、biodiversity、renewableenergy、sustainablelifestyle等主题词块，也积累了若干因果、让步、建议句式。但从“知道环保重要”到“写出一篇能打动同龄人并促进行动的英文倡议书”，中间仍隔着三个台阶：一是议题是否聚焦，二是理由是否有证据感，三是行动是否具体可执行。本课的价值正在于把模糊的环保态度压缩为清晰的公共倡议，让学生经历“发现问题—界定读者—提出主张—给出依据—设计行动—发出号召”的完整写作过程。

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