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小学三年级综合实践活动别让动物伤害你教学设计

一、设计理念与教材分析

动物是儿童最亲近的伙伴，也是儿童意外伤害的重要来源。三年级学生好奇心强，喜欢逗弄小猫小狗，爱在草丛间追蝶逐虫，却普遍缺乏对动物行为信号的判断能力，对被咬后怎么办野外遇到蛇怎么办等关键问题停留在模糊的经验层面。沪科黔科版三年级下册综合实践活动将别让动物伤害你确立为一个活动主题，其意图十分清晰：让学生在真实的调查、观察、辨析和演练中，把喜欢动物与敬畏动物统一起来，把被动的安全叮嘱转化为能带得走、用得上的避险本领。

国务院和教育行政部门反复强调中小学安全教育要进课堂、进活动、进头脑，综合实践活动课程正是落实生命安全与健康教育的天然载体。本课不以知识灌输为路径，而以学生的真实生活为起点，以案例唤醒—调查求证—情境辨析—演练内化—辐射家庭为主线，让学生在六个递进的活动中完成从知道到会做的跨越。设计力求体现综合实践活动课程的四个性质：实践性，所有结论都来自学生的观察与操作；自主性，问题由学生提出，方案由学生商定；开放性，课内向课外、向家庭自然延伸；整合性，融合了科学观察、语言表达、美术创作与应急救护常识。

二、学情分析

授课对象为我校三年级两个班共七十九名学生。课前发放了《我与动物的一次亲密接触》小问卷，回收有效问卷七十六份，数据耐人寻味：有近距离接触猫狗经历的学生占百分之八十七；曾被动物抓伤、咬伤、蜇伤过的学生及其家庭成员