小学二年级道德与法治《实现梦想从现在做起》第一课时教学设计.docxVIP

小学二年级道德与法治《实现梦想从现在做起》第一课时教学设计

一、教材分析

本课选自统编版小学道德与法治二年级下册第四单元美好的生活从哪里来的最后一课，处于单元总结升华的位置。前三课分别引导学生感受劳动创造美好生活、认识各行各业的劳动者、体会付出与回报的关系，本课在此基础上将视角从他人转向自我，从当下对接未来，帮助二年级的学生初步建立梦想与行动之间的联结。从学情来看，二年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对梦想这一抽象概念有朦胧的感受，但缺乏清晰的认知，更不理解梦想的实现需要从现在做起这一道理。因此，教学设计需要在趣味性、情境性、体验性上下功夫，让学生在看一看、说一说、演一演、做一做的过程中，自然而然地理解主题内涵。

二、教学目标

知识目标：知道梦想是对未来美好生活的向往和追求，了解不同年龄、不同身份的人都有自己的梦想。

能力目标：能够清晰表达自己的梦想，并初步思考实现梦想需要做些什么。

情感态度价值观目标：感受梦想的美好，激发对未来的向往之情，树立从现在做起的意识。

三、教学重难点

教学重点：引导学生大胆说出自己的梦想，感受梦想的多样性与美好。

教学难点：理解梦想不是空想，实现梦想需要从现在的小事做起，培养行动意识。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、宇航员王亚平视频片段、梦想树背景图、成长记录卡、奖励小贴纸。

学生准备：彩笔、课前与家人简单交流你小时候的梦想是什