三角形与平行四边形认识及操作实践.pdfVIP

认识三角形、平行四边形

分析：

这部分内容主要是学生在不同的对折正方形纸的过程中，折出三角形，再由得到的两个完全一

样的正方形拼出不同的图形，进而得到平行四边形。在操作的过程中创造图形，改善学生的学习方

式，又体会了图形之间的联系，自然得感受新图形的特征，并认识新图形。回想在哪里见过三角形

和平行四边形，体会平面图形在生活中的广泛存在。安排了有着不同操作环境的围、搭、辨、

拼图形等活动，有利于培养学生的动手操作能力，又有利于发展学生的数学思考能力和空间观念。

素质教学目标：

知识与技能：通过把长方形或正方形折、剪、拼，直观认识三角形和平行四边形；知道它们的名称

和这些图形在日常生活中的应用。

过程与方法：通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动，使学生体会图形的变换，发展对图形的空间想

象能力。

态度与价值观：培养学生观察能力、思维能力和协作精神；渗透“事物之间有着相互联系”的

辩证唯物主义观点。

教学过程：

一、激趣导入。

小朋友们折纸吗？今天小朋友们准备了一张正方形纸和一张长方形纸，我们一起来折纸。

【通过玩折纸的游戏，激发学生学习的热情。】

二、操作探究。

1、认识三角形。