西师大版小学数学五年级上册第二单元教案（2026年秋）.docxVIP

西师大版·小学数学

五年级上册

教案

适用年级：小学数学·五年级上册

教材：西师大版

学年：2026年秋

西大版教材数学课时教学备课

(五年级)

单元名

第二单元《图形的位置与运动(一)》

小节名(课题名)

确定位置

教学内容

教材P23例1

备课人

课前思考

1.学情诊断与分析

学生已有基础：学生在日常生活中已经会用前后左右、排和列描述座位，也有在方格纸上找点、画图的初步经验，能够根据图示判断简单的位置关系。这些经验险为认识数对提供了生活基础。学生容易把列和行的数数方向混淆，或把表示位置的两个数顺序写反；在方格图中还可能把格子内部当成位置，而忽略列和行的交点。教学时要把学生的真实想法充分暴露出来，通过“先用手指沿列向上、沿行向右找到交点，再用语言说“第几列第几行”复核”帮助学生修正理解，并鼓励他们用自己的话说明判断、计算或操作的依据。

2.教材分析及思考

本课安排在第二单元图形的位置与运动中，教学内容围绕“理解数对中前一个数表示列，后一个数表示行，并能在方格图中确定位置”展开。教材从在方格图中用列和行确定点的位置切入，让学生在观察、操作、比较和表达中经历从具体情境到数学方法的形成过程。本课不是简单记忆结论，而是让学生理解用数对把位置关系符号化，为后续相关知识学习和实际应用打好基础。

3.具体目标阐述与教学重难点教学目标：

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