《演唱 马兰谣》课件2026-2027学年西师大版三年级上册音乐.pptxVIP

核心素养目标审美感知：感受歌曲宁静舒展的旋律，想象田野里马兰花开的画面。艺术表现：用连贯柔和的声音背唱《马兰谣》，划拍视唱旋律。创意实践：把旋律中的音符按时值分类抄写，排出正确演唱顺序。文化理解：认识反复记号与反复跳跃记号，感受童谣的乡土情趣。

情境导入田野里的马兰花

观赏马兰花你见过马兰花吗？它开在哪里？让我们走进田野看一看。

揭示课题《马兰谣》陈小奇爷爷把田野里的马兰花写成了歌。1=?E，4/4、2/4拍，中速、悠余地唱。

完整初听整体感知

完整初听：宁静舒展听范唱，感受宁静舒展的旋律。听完说一说：歌里唱了田野里的什么？

复听哼唱：找旋律起伏复听，轻声哼唱，用手画一画旋律的起伏线，感受它像田野一样舒展。

学唱歌曲连贯柔和地唱

分句学唱划拍视唱跟琴分句学唱，划拍视唱下面的旋律，节拍强弱要稳，乐句结束轻轻换气。

背唱歌曲声音连贯柔和用连贯柔和的声音背唱歌曲，身体轻轻摇摆，把对家乡的爱唱出来。

音乐小知识反复记号与音符

音乐小知识反复记号反复跳跃记号

音符分分类把划拍视唱旋律中不同时值的音符分别抄进方框：二分、四分、八分、十六分音符。小贴士：二分音符站两拍，四分音符走一拍，八分音符跑半拍，十六分音符跑得更快。

划拍视唱划拍视唱下面的旋律，注意音符时值和反复记号的位置。

找相同乐句观察歌谱中的反复记号，找到正确的演唱顺序。

小组交流课堂小结

小组交流马兰谣的感觉马兰