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高中政治教学设计：选择性必修二第五单元第二课“薪火相传有继承”深度教学设计与实施策略研究

核心素养导向下的教材深度解读与大单元定位

统编版选择性必修二《法律与生活》第五单元“家庭与婚姻的法律保护”，是落实立德树人根本任务、构建学生法治思维闭环的关键模块。第5.2课“薪火相传有继承”处于单元第二课时，承上启下：上承5.1课“婚姻家庭受保护”确立的平等、和谐、文明婚姻观，下启5.3课“依法维护性别平等”对家庭成员权利的细化守护。本课核心任务是引导学生透过“继承”这一具体法律制度，触摸民法典“保护弱者、平衡利益、传承文明”的立法内核，完成从“知法条”到“悟法理”、再到“用法治”的认知跃迁。

教材内容逻辑呈“三维递进”结构：第一框“继承权：公民的合法权利”确立权利本源，厘清法定继承与遗嘱继承的效力层级，奠定“权利意识”基石；第二框“遗赠与遗赠扶养协议：传递爱心与责任”拓展权利边界，引入“遗赠扶养协议”这一兼具扶养与继承双重功能的创新制度，凸显“责任担当”与“契约精神”；第三框“继承中的难题与对策：化解纠纷促和谐”聚焦司法实践痛点——遗产范围认定、继承份额分配、遗产管理人制度、数字遗产继承等，倒逼学生运用法律逻辑解决复杂情境问题，锤炼“法治思维”与“公共参与”素养。教材编写隐含“大概念”教学意图：以“继承权”为核心概念，串联“遗产”、“继承人”、“遗嘱”、“遗赠”、“遗产管理人”诸多子概念，