高中一年级物理必修第二册斜面上平抛运动最大距离问题教学设计.docxVIP

高中一年级物理必修第二册斜面上平抛运动最大距离问题教学设计

一、教材分析与定位

本课题为人教版高中物理必修第二册第五章抛体运动中的拓展内容，对应课标会用运动合成与分解的方法分析抛体运动这一要求。斜面上的平抛运动是平抛运动规律应用的典型情境，其中落点距抛出点最远这一极值问题，将平抛运动规律、几何关系、三角函数与函数求极值方法熔于一炉，是检验学生物理建模能力和数学工具运用水平的试题高频素材。高一下学期学生已经掌握平抛运动的分运动性质，能熟练写出水平方向匀速、竖直方向自由落体的位移方程，但面对在斜面上平抛这一条件约束时，往往不知道如何把约束关系翻译成数学语言，更不清楚最大距离对应的是一个二元条件约束下的函数极值问题。本节课的定位是：在一课时内，完成从会列方程到会建模、会求极值、会解释物理意义的能力跃迁。

二、学情分析

学生已有基础：平抛运动两个分运动的位移公式与速度公式，tana类比值关系，含参二次函数求最值，和角公式与二倍角公式。学生的困难集中在三处。其一，分不清飞行时间由竖直位移决定与飞行时间由斜面截获决定两种情形的差异，习惯性地套t等于根号下2h比g。其二，把斜面倾角、位移偏向角、速度偏向角混为一谈，几何关系列错却不自知。其三，面对形如s等于Asin(2θ+φ)型的表达式，缺乏用三角变换定域、求最值的意识，转而用代点尝试的笨办法。基于以上诊断，本节课采用情境冲