小学五年级德育与法治教学设计：生命至上筑牢防火安全防线.docx

小学五年级德育与法治教学设计：生命至上筑牢防火安全防线

一、教学设计背景与核心素养定位

火灾是威胁小学生生命安全的高发风险之一，据应急管理部统计数据显示，近五年因儿童玩火引发的火灾占比逐年上升，且多发生在家庭、校园及野外等熟悉场景。本节课依据《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》中“珍爱生命、安全第一”核心要求，对标“安全防护与应急避险”学习任务群，聚焦“火灾隐患排查、初期火灾扑救、科学逃生自救”三大关键能力，旨在构建“认知—情感—行为”三位一体的防火安全素养体系。

二、学情分析与教学策略确立

五年级学生处于具体运算向形式运算过渡期，具备初步逻辑推理能力，但风险感知多停留在“火烧手痛”