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小学三年级劳动课认识常见树木教学设计

一、设计理念

劳动课程是实施劳动教育的重要途径。教育部颁布的义务教育劳动课程标准明确指出，劳动课程要围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三类内容，让学生在动手实践、出力流汗中接受锻炼、磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。认识常见树木这一课题，隶属生产劳动领域的农业生产劳动任务群，同时也与自然观察、环境美化等日常生活劳动紧密相连。

三年级学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们对树木并不陌生——上学路上的梧桐、校园里的香樟、家门前的小树，都真实地存在于他们的生活经验之中。但见过不等于认识。学生往往只停留在这是一棵树的模糊印象层面，说不清树的名称，分不清叶的形状，更谈不上理解树木与人类生活的关系。本课的任务，就是把这种零散的生活经验，转化为有方法、有顺序、有温度的科学认识。

本课设计坚持三个基本原则。其一，以真实情境为起点，从学生熟悉的校园树木出发，让学习发生在学生看得见、摸得着的地方。其二，以观察方法为主线，教给学生看树干、辨树皮、观树叶、认花果这一可迁移的观察路径，使学生不仅认识几棵树，更掌握认识一类事物的方法。其三，以劳动情怀为归宿，通过护树挂牌、制作观察卡等劳动实践，让学生体会到呵护植物、美化环境是人人可做的劳动，是光荣而有意义的劳动。

二、教材分析

本课选自鲁科版劳动教材三年级下册。教材以认识常见树木为主题，