2026年冀教版四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：PeopleatWork.docxVIP

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2026年冀教版四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：PeopleatWork

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级学生

PeopleatWork

5课时

2026冀教版

职业与生活

职业创造社会价值，劳动铸就美好生活

职业词汇、工作场所、第三人称单数句型及职业价值探究

核心词汇及询问职业的句型在真实情境中的运用

第三人称单数动词变化的准确表达及职业平等价值观的内化

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指引，秉持英语学习活动观，推动“教-学-评”一体化设计与实施。在新时代教育改革背景下，英语教学不再局限于语言知识的机械传授，而是指向学生核心素养的全面发展。本设计以大单元整体教学为抓手，打破传统单课时的壁垒，围绕“人与社会”主题语境下的“职业与生活”子主题，进行内容结构化重组与意义探究。

设计过程中，深度践行“学为主体”理念，通过创设贴近学生生活的真实情境——“小镇职业博览会”，以任务驱动学生主动参与语言实践。在学历案编写中，注重学习路径的显性化与支架的搭建，确保学生在体验、实践、参与、探究中建构知识、发展思维、提升能力。同时，将评价贯穿教学全过程，坚持形成性评价与终结性评价相结合，注重评价主体的多元与方式的多样，确保“教什么、学什么、评什么