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2026年苏教版一年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：两位数加、减整十数和一位数

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下学期学生

两位数加、减整十数和一位数

4课时

2026年苏教版

快乐购物中的数学奥秘

相同计数单位的数才能直接相加减

两位数加、减整十数和一位数的口算方法及算理理解

理解并掌握两位数加、减整十数和一位数的口算方法

理解算理，即十位与十位相加减，个位与个位相加减

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指引，坚持素养导向，落实“教-学-评”一致性理念。新课标强调数学课程要培养学生的核心素养，即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。对于一年级学生而言，数学教学应紧密联系生活实际，创设真实生动的问题情境，激发学习兴趣。

在大单元整体教学设计框架下，本设计打破传统零散知识点的教学壁垒，将两位数加、减整十数和一位数的内容进行系统整合。通过提炼“相同计数单位的数才能直接相加减”这一大概念，统领整个单元的教学活动。这不仅有助于学生构建系统的知识网络，更能促进其运算能力、推理意识等核心素养的落地生根。

教学过程中，秉持“以生为本”的教育理念，采用情境教学法、项目式学习及合作学习等多元策略。教师作为学习活动