高中二年级理想信念主题班会《借哪吒精神，燃学习斗志》教学设计.docxVIP

高中二年级理想信念主题班会《借哪吒精神，燃学习斗志》教学设计

一、设计理念

本节班会以国产动画电影《哪吒之魔童闹海》为情境载体，立足高二学生面对学业压力时普遍存在的畏难情绪、自我怀疑与动力衰减问题，将影片中我命由我不由天的反抗精神与《中小学德育工作指南》中关于理想信念教育、心理健康教育的要求相结合，引导学生完成从情感共鸣到理性认知再到行动转化的层层递进。班会摒弃空洞说教，通过情境体验、案例研讨、小组协作、承诺实践等环节，让学生在真实感受中建构命由己造的成长信念，把哪吒精神内化为迎战学业挑战的具体行动策略。

二、学情分析

高二下学期处于高中学习的关键转型期。学生刚刚完成选科走班的磨合，各学科知识难度陡增，部分学生在几次考试失利后出现习得性无助倾向，自我标签化现象突出，我不是学数学的料我再努力也就这样了之类消极言语在班级中时有出现。与此同时，这个年龄段的学生活动经验丰富、表达欲强、对影视作品高度敏感，哪吒这一形象所承载的被误解却不自弃的精神内核，恰好与他们渴望证明自我、摆脱标签的心理需求高度契合。因此，以哪吒精神切入进行励志教育，既有情感热度，又有思维深度。

三、班会目标

（一）认知目标

学生能够说出哪吒精神的三层内涵——不认命的觉醒、不服输的韧劲、不绝情的担当，理解命运掌握在自己手中并非一句口号，而是建立在目标、方法与坚持之上的理性选择，能够辨析盲目热血与科学奋斗的区别。

（二）情感