初中七年级写字课偏旁（七）“围而不堵、包而不死”包围类偏旁书写教学设计.docxVIP

初中七年级写字课偏旁（七）“围而不堵、包而不死”包围类偏旁书写教学设计

一、课标依据与教材定位

依据《义务教育语文课程标准》对第四学段写字教学的要求，学生应能熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁，并有一定的速度，在使用硬笔熟练书写的基础上学写规范、通行的行楷字，同时体会书法的审美价值。写字课作为石泉县后柳中学校本课程体系的固定组成部分，每周一课时，单列开课，不占语文课的课时指标。本课为七年级下册偏旁系列教学的第七课。前六课依次完成了左右结构偏旁、上下结构偏旁、点横撇捺起笔类偏旁的训练，学生已经初步建立起偏旁决定字形气质的初步认识。本课转向包围类偏旁，重点处理门字框、国字框、走之旁、建之旁这四类统摄字量最大、书写错误率最高的围合性部件，是全册偏旁教学中由分走向合、由部件准确走向结构和谐的关键一课。

二、学情分析

我校地处陕南山区，七年级三个教学班共一百三十六名学生，生源全部来自后柳镇及周边村组。通过上学期四次写字水平测查和本学期初的摸底，本班学生写字现状呈现三个特点。其一，基本笔画整体过关，百分之八十五以上的学生横平竖直的意识已经形成，但笔画之间的呼应关系薄弱，写字如搭积木，拼上去就为止。其二，包围结构是失分重灾区。上学期末测查中，闻、问、国、圆、进、建、廷、庭八个字的规范合格率仅为百分之五十四，问题集中在三个方面：门字框左右两竖不对称、左竖短右竖长且竖钩拖沓；国字框四角不成直角、折