初中七年级数学《轴对称的再认识》任务型课前导学教学设计.docx

初中七年级数学《轴对称的再认识》任务型课前导学教学设计

一、设计理念与课程定位

本节课是华东师大版数学七年级下册第九章第一节第2课时的内容，题为“轴对称的再认识”。之所以用“再认识”三个字，是因为学生在小学阶段已经初步接触过轴对称图形，能够凭借直观判断一个图形是否对称，也能在方格纸上画出简单的对称轴。初中阶段的教学任务不是重复小学的操作经验，而是引导学生从“看起来对称”走向“说得清对称”，从感性辨认走向理性刻画，为后续学习线段垂直平分线的性质、等腰三角形的性质乃至图形的变换打下坚实的基础。

本设计采用任务型课前导学的方式组织教学。课前导学不是把课堂内容提前灌输给学生，而是通过精心设计的任务链，