初中八年级物理噪声的危害和控制教学设计.docx

初中八年级物理噪声的危害和控制教学设计

本课定位为人教版八年级上册第二章声现象第四节，是学生完成声音的产生、传播、特性学习之后，把物理知识引向生活决策与工程意识的关键一课。前两节解决“声音从哪里来、怎样传、怎样描述”，本节追问“什么样的声音成为噪声、噪声怎样伤害人、人能在哪些环节削弱它”。课堂不追求概念背诵的完整，而追求学生能在真实声环境中判断来源、评估强弱、选择控制路径，并说明每一措施作用在传播链条的哪一环。

一、教材与学情分析

教材把噪声界定为两方面：物理角度看，发声体做无规则振动时发出的声音；环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。