幼儿园体弱幼儿照护课件.pptxVIP

识别·照护·管理·协同幼儿园体弱幼儿照护汇报时间：2026

全课五章课程导览从识别到干预、从档案到家园，完整走一遍体弱幼儿照护路径。01认识体弱幼儿建立识别基准与分类标准02一日生活照护掌握进餐午睡户外各环节操作03膳食与运动干预按病种落实营养与锻炼措施04个案档案管理规范建档随访与结案转归05家园协同共育打通园所与家庭照护闭环

认识体弱幼儿先识别，再照护01

识别基准体弱儿的定义与识别基准识别不是贴标签，是找准照护起点。体弱儿指因先天不足或后天反复患病，导致生长明显受影响的儿童，涵盖缺铁性贫血、营养不良、佝偻病等。四类量化基准贫血≤100g/L血红蛋白低于此值营养不良P10或P3体重或身高低于同年龄标准生长迟缓两个标准差身高低于同性别同龄均值以下反复呼吸道感染6次/2次每年上呼吸道感染6次，或肺炎2次教师观察落点晨检、进餐与日常活动中，留意幼儿的面色、精神状态与活动耐力，发现疑似信号及时反馈保健医。幼儿园体弱幼儿照护04/30

判定口径贫血与营养不良的判定口径贫血判定，两条线以血红蛋白值划线低于110g/L6个月至6岁儿童，属贫血范围≤100g/L列入管理对象，建立个案110g/L登记在册，落实管理措施营养不良，按体重分两级对照同年龄同性别参照人群低于P10年龄测体重或身高测体重低于参照人群P10：轻度低于P3低于参照人