小学五年级英语上册Unit 1 Different friends C Project Reading time教学设计.docxVIP

小学五年级英语上册Unit1DifferentfriendsCProjectReadingtime教学设计

一、教学理念与教材分析

本教学设计立足义务教育英语课程标准倡导的主题意义探究路径，将人教PEP版五年级上册Unit1Differentfriends的C部分Project与Readingtime整合为一课时完成。单元主题Differentfriends指向人与社会主题范畴下的同伴交往子主题，其核心观念在于：朋友各有差异，差异值得欣赏，交往需要理解。学生在A、B部分已经积累描述人物外貌与性格的核心句型，如Whatshelike?Heskindandhardworking.Isshestrict?Yes,sometimes.并掌握tall、short、thin、strong、kind、funny、quiet、active等描写词。C部分的项目活动要求学生综合运用这些语言完成一份朋友档案，Readingtime则通过语篇阅读把词汇句型置于真实语境，引导学生提炼人物特点、体会交友之道。

这一课时处于单元的收束位置，承担着三项任务：语言知识从操练走向运用，文化意识从零散走向结构化，学习能力从模仿走向自主建构。设计时不把Project当作手工制作，也不把Readingtime当作翻译示范，而是让阅读为项目提供范本，让项目反哺阅读的深度，形成