2026年苏教版高一生物学必修教学设计：基因的自由组合定律.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（必修1）

基因的自由组合定律

8课时（含实验、探究、评价）

苏教版高中生物必修1（2024）

遗传与变异

基因在减数分裂过程中的独立分配导致性状的多样组合

减数分裂阶段、同源染色体的独立分配、孟德尔二定律的实验验证、概率计算与实际应用

理解减数分裂中同源染色体的独立分配机制；掌握二倍体生物中两对等位基因自由组合的理论推导

将抽象的概率模型与具体的表型分离比建立联系；学生常将“基因自由组合”误认为“基因位置随机”，难以区分独立分配与等位基因分离的概念

设计理念与指导思想

本单元以“大概念驱动、问题导向、实践为本”为核心理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》中“科学思维”“生命观念”“科学探究与实践能力”“责任担当”四维素养目标。通过情境创设、项目式探究和合作交流，引导学生在真实遗传问题中感受基因自由组合的内在逻辑，培养从现象到模型、从模型到预测的完整思维链。教学过程中强调“教-学-评”一致性，使每一环节的目标、活动与评价相互呼应，避免知识碎片化，促进核心素养的有机提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学思想与方法：理解遗传规律的形成过程，能够用假说?演绎方法解释孟德尔实验结果。

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