小学二年级心理健康《第18课 我的家庭树》教学设计.docx

小学二年级心理健康《第18课我的家庭树》教学设计

一、教材分析与课程定位

《我的家庭树》是苏科版小学心理健康二年级全一册第18课的核心内容，属于“自我认知与社会适应”领域下的“家庭关系”模块。教材编排意图清晰：引导低段学生通过可视化的家庭树绘制，梳理家庭成员关系，感知家庭结构的多样性，体会家庭成员间的情感连接，初步建立“家庭是成长重要支撑系统”的心理表征。二年级学生处于皮亚杰认知发展的前运算阶段向具体运算阶段过渡期，思维具象、形象，依赖直观形象辅助，抽象概括能力尚弱，自我中心性强，难以自然换位理解他人角色与感受。家庭观念多停留在“和我一起住的人”“疼我的人”层面，对大家庭脉络、代际关系、非