原创力文档人教版数学六年级上册活动课确定起跑线一情境导入100米比赛运动员起跑情形400米比赛运动员起跑情形为什么400米跑道的起跑线是这样？二新课探究认识400米跑道认识跑道85.96m72.6m400米环形跑道结构图85.96m72.6m认识跑道两个半圆形跑道完全相等，合起来就是一个整圆。85.96m72.6m认识跑道计算跑道直径小组合作学习要求任务：计算每条跑道的总长，并找出相邻两条跑道的差距。分工：4人一小组，一人负责记录数据并填写记录表，一人负责确定计算思路并列式，一人负责数据的计算（可用计算器），一人
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