2026年北京版二年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：时、分、秒的认识.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

北京市二年级下册学生

时、分、秒的认识

8课时

北京版义务教育数学教科书（2026年版）

时间的初步感知与测量

时间是可以测量、比较和运用的量

整点、半点、刻钟、分钟、秒钟的读法与写法；钟面指针运动规律；简单时间计算

认识钟面、分针与秒针的对应关系；能够准确读写整点、半点、刻钟时间

理解分针每走一格代表1分钟，秒针每走一格代表1秒；进行跨小时的简单时间加减

设计理念与指导思想

本单元以“时间感知——生活中的度量”为大主题，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“核心素养”导向，强调学生在真实情境中建立时间概念，通过操作钟表、情境模拟和合作探究，实现“教?学?评”一致性。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者和学习过程的引导者，鼓励学生在动手操作中产生认知冲突，在合作交流中完成概念的内化，最终能够在日常生活中灵活运用时间知识解决实际问题。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数学学科核心素养包括：数感与符号感、空间观念、运算思维、数学建模、理性推理、应用意识。

本单元重点落实“数感与符号感”和“应用意识”，要求学生能够识别钟面上的数字与指针，理解时间的计量单位，并在生活情境中进行简单的时间比较与