轴对称 第二课时 教学设计—2026-2027学年湘教版数学七年级下册.pdfVIP

5.1.2轴对称教学设计

课题5.1.2釉对称单元第5单元学科数学年级七年级下册

在此之前，学生L学习了轴对称形，为过渡到本节的学习起着铺垫作用。在教学中，

充分调动学生多种感官的参与，通过猜一猜，画一画，验一验，调动学生多项感知思维；

通过具体实例得到轴对称的基本性质，进一步研究如何作轴对称形，实际就是轴对称性

教材分析

质的应用的学习。在学习中培养学生动手、动脑、探究、发现、解决问题的水平,拓展学

生的作水平，发掘学生的创新意识和设计才能。同时让学生更好地理解作法，也为后续

学习旋转等知识打下了基础。

1.通过实例了解轴对称的概念，探索它的基本性质；

2.能画出简单平面形点（、线段、直线、三角形）关于给定对称轴的对称形，培养学生

核心素养

的动手操作能力和合情推理能力。经历对称变换的画