统编版（新教材）小学语文六年级上册第七单元第21课《表里的生物》教学设计（第一课时）.docxVIP

21表里的生物

1.会写“谐、拦”等7个字，会写“街心、走动”等14个词语。

2.能运用学过的方法把握课文的主要内容。

3.能结合课文中的相关语句，说出“我”是一个怎样的孩子。

1.能运用学过的方法把握课文的主要内容。

2.能结合课文中的相关语句，说出“我”是一个怎样的孩子。

2课时

《表里的生物》教学设计（第一课时）

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.会写“谐、拦”等7个字，会写“街心、走动”等14个词语

2.能运用学过的方法把握课文的主要内容。

板块一诗歌导入，激趣读文

1.（课件出示现代诗人冯至创作的十四行诗《我们天天走着一条小路》）学生自由朗读后思考哪句诗最能表现诗人的性格特点。

2.启发思考：诗人小时候会是一个怎样的孩子呢？（相机板书：有好奇心、爱思考）

3.导入新课：这首诗的作者就是冯至，我们今天要学的《表里的生物》就是他写的一篇回忆性散文。（板书课题）齐读课题。（课件出示冯至的资料）

4.过渡：我们刚才通过诗歌对童年时作者的特点作出的推测准确吗？接下来让我们走进课文来看一看。

板块二自读课文，学习字词

1.请同学们自由读课文，自学词语，在不理解的地方做上记号。

2.自主识字，组内交流。组内成员一人一个自然段轮流读课文，相互纠正，把字音读准。

3.指生读会写字和词语表，交流易错字的书写要点，教师相机指导：

（1）字音方面：注意读准拟声词“嘀嗒