统编版（新教材）小学语文六年级上册第七单元第21课《表里的生物》每课时素养教案汇编（含两个教案）.docxVIP

《表里的生物》素养教案（第一课时）

【教学目标】

1.会写“谐、添、怖、蟋、蟀、拦、愉”等生字，读准多音字“都、恶、钉”。

2.理解“清脆、和谐、入神、呈现”等词语的意思。

3.通读课文，读准字音，读通句子，联系课题理清文意，梳理表示时间的词语，了解“我”探究的问题与过程，把握课文主要内容。

【教学重难点】

重点：识字学词，梳理课文线索，了解“我”探究的问题和过程。

难点：以时间为线索梳理“我”的心情变化，把握课文主要内容。

【教学过程】

大单元教学情境：本单元以“科学探索之光”为主题，人文主题是“科学精神”。好奇心是探索世界的钥匙。今天我们走进冯至的回忆性散文《表里的生物》，看看童年时代的“我”是怎样围绕父亲怀表里的声音展开探究的。

一、猜谜导入，揭示课题。

猜谜语：兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。（打一生活物品——手表）今天我们一起学习课文《表里的生物》。

二、认识作者。

冯至（1905—1993）：原名冯承植，河北涿州人，作家、诗人、翻译家。鲁迅称赞他是“中国最为杰出的抒情诗人”。主要作品：《昨日之歌》《十四行集》《山水》《伍子胥》等。

三、学习生字词。

1.我会写：谐、拦、添、怖、愉、蟋、蟀。

2.重点字讲解：

（1）谐：读xié，音序X，部首讠，左右结构，共11画。字义：协调，配合得适当。组词：谐音、和谐。造句：同学们互帮互助，这个班集体温