小学一年级音乐《龙咚锵》单元起始课教学设计.docx

小学一年级音乐《龙咚锵》单元起始课教学设计

教材分析是教学设计的逻辑起点。人民音乐出版社一年级上册第六单元以龙咚锵为统领意象，将聆听《龙咚锵》、演唱《过新年》、活动新年音乐会三条主线编织一体，单元主题紧扣中华传统民俗，节奏素材以锣鼓点为核心，旋律语汇以五声音阶为主，结构短小规整，适合一年级学生在唱游中建立民族音乐文化的初步感知。本次教学聚焦单元起始课，定位为龙咚锵主题活动的导入与奠基环节，教学对象为入学两个月左右的儿童，他们在幼儿园阶段已积累零星的节奏经验，但对锣鼓经、五声音阶、协作表演等概念尚处于萌芽状态。

教学目标须兼顾审美感知、艺术表现、文化理解与创意实践四个维度。审美感知维度期望学生在