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2026年暑假教师研究培训笔记

2026年暑期基础教育教师科研能力提升专项培训由江州市教育局教师发展中心主办，为期10天（7月12日-7月21日），覆盖全市12个区县基础教育阶段教师756人，其中小学教师324人（占比42.86%）、初中教师243人（占比32.14%）、高中教师189人（占比25.00%）；按教龄划分，1-5年青年教师298人（占比39.42%）、6-15年骨干教师357人（占比47.22%）、16年以上资深教师101人（占比13.36%）；按职称划分，初级职称312人（占比41.27%）、中级职称369人（占比48.81%）、高级职称75人（占比9.92%）。培训共设32个学时，其中政策与前沿模块6学时、科研方法模块12学时、数字工具赋能模块6学时、成果转化与跟岗实践模块8学时，采用“集中面授+实操演练+跟岗研修+成果打磨”混合式模式，考核由出勤（20%）、选题设计（30%）、研究方案（30%）、分组研讨表现（20%）四部分组成，合格者授予12个继续教育学时。

一、政策导向与科研认知升级

培训基于《新时代基础教育强师计划》《义务教育课程方案（2022年版）》《教师数字素养》教育行业标准等公开政策框架，结合江州市基础教育科研实际开展解读，核心明确三个方向：

（一）一线教师科研的定位

培训强调，一线教师的科研不属于纯理论研究范畴，而是“行动研究”——为解决自身教学中